تعليق الدراسة الحضورية اليوم الاثنين في مدارس جازان
سلمان للإغاثة يدشن 7 مشاريع طبية تطوعية في الصومال
ولي العهد يتلقى رسالة خطية من رئيس الصين
أمطار غزيرة على أجزاء من منطقة الرياض
أمانة المدينة المنورة: بدء التسجيل في خدمات الإعاشة خلال موسم الحج 1447هـ
انخفاض درجات الحرارة في طريف يرفع استعدادات الأهالي لاستقبال البرد
إدارة الترجمة بوزارة الداخلية تعزز التواصل مع زوار مهرجان الإبل
إنفاذًا لتوجيه ولي العهد.. بدء تسليم الوحدات السكنية لمستفيدي جود الإسكان بمختلف المناطق
تعليم عسير: الدراسة عن بعد غدًا بجميع المدارس الواقعة ضمن الإنذار الأحمر
تعليق الدراسة الحضورية غدًا في الرياض
-
16°
علّق الكاتب بصحيفة “الوطن” علي الموسى، على تفنن مديري التعليم بمختلف المناطق في التقاط الصور التذكارية مع طلاب الصف الأول الابتدائي في أول أيام العام الدراسي، مشيراً إلى تغطية معظم الصحف في ذلك.
وقال “الموسى” في مقاله بصحيفة “الوطن” بعنوان “برهة مديري التعليم”: إن البرهة في المخيال الشعبي، هي ذاتها في قاموس اللغة أن تتسلل مع خيوط الشمس لقضاء عمل أو الغارة لإنجاز مهمة، هو بالضبط ما شاهدته من السادة مديري التعليم بمختلف المناطق في اليوم الأول لبدء العام الدراسي، كما كانت تغطية معظم الصحف، تفنن السادة مديري التعليم في التقاط الصور التذكارية مع طلاب الصف الأول الابتدائي عند الساعة السابعة من يوم الحياة الأول، كأن الهدف من “ماكينزم” التعليم أن يحتفظ الطالب بصورة للتاريخ ليقول لأطفاله بعد ثلاثين سنة هذه صورتي في اليوم الأول للمدرسة مع صاحب السعادة، وللحق، فقد كانت “برهة” هذا العام استثنائية لافتة لكل مدير للتعليم، وكلنا نعرف ما الذي تغير في هذا العام، وزير جديد يعرف القاصي والداني أنه لا ينام بعد الفجر حتى في نهايات الأسبوع وإجازاته الخاصة.
وأضاف “الموسى”: سأقولها اليوم بوضوح ومكاشفة، نحن لا نريد من مهمة التعليم أن تتحول لصور وذكريات ما بين اليوم الأول في حياة الطفل إلى نهاياته شاباً على أبواب الوظيفة، نحن نريد أن نشاهد الفارق في البناء العقلي، لا ما بين عامين من حياة الطالب في المدرسة، بل ما بين أسبوعين، الكارثة وكم وردت في مقالاتي هذه “المفردة”، أن بحثاً تربوياً ميدانياً يقول بالحرف: إن نتائج اختبار استطلاعي ميداني برهنت أن الفوارق بين طالب الثاني المتوسط وبين الثاني الثانوي في نتائج هذا الاختبار لا تشير إلى أي فوارق على الإطلاق في القياس وحجم التحصيل، رغم عامين من الفرق الزمني والدراسي، وهنا سأدعو زملاء هذا البحث لأن يدرسوا أي فوارق هي تلك في ذات المعايير التربوية بين طالب السادسة وبين طالب التوجيهية.
وأشار “الموسى” بقوله: الخلاصة أننا لا نحتاج إلى برهة مدير تعليم لالتقاط الصور التذكارية مع أطفال الأول الابتدائية كي تكون الصورة “بروازاً” بعد عشرين أو ثلاثين سنة، نحن نريد ثورة حقيقية في المناهج وعدد الحصص ونسبة مساحة حصة الطالب من مدرسته، وهذه هي معايير اليونيسكو لجودة التعليم التي يختلف واقعنا منها مئة بالمئة.
وختم “الموسى” مقاله: في اليوم الثاني لبدء هذا العام الدراسي زرت المدرسة التي ابتدأ فيها “طفلان” عزيزان لحياتي من الأقارب، كانا يبكيان برعب وخوف، مثلما كنت أبكي قبل أربعين سنة في يومي الأول، ومثلما كان أولادي مازن ومحمد وخلدون يبكون في ذات التوقيت والمرحلة، كلنا يحمل الصورة النمطية عن المدرسة منذ سبعين سنة، ومنذ سبعين سنة أيضاً لم نغير سطراً واحداً في واقع التعليم.
تابعوا قناة المواطن على واتساب