إحباط تهريب 180 كجم قات مخدر والإطاحة بـ 3 مخالفين بعسير
“زاتكا” تدعو مكلفيها للاستفادة من مبادرة إلغاء الغرامات
جامعة الأميرة نورة تستحدث 6 برامج أكاديمية تخصصية
هندي يكتشف أسرته الحقيقية بعد 30 عاماً من اختطافه
وزير الشؤون الإسلامية يوجه بتخصيص خطبة الجمعة لحقوق كبار السن
انطلاق موسم الصيد في السعودية لهذا العام
سوق الأسهم السعودية يغلق منخفضًا عند مستوى 10670.56 نقطة
وزارة الصناعة والثروة المعدنية تنظم حملة للتبرع بالدم
الدفاع المدني: أمطار رعدية على عدة مناطق تجنبوا مجاري السيول
“الغذاء والدواء” تمنح الإذن بالتسويق لجهاز طبي متقدم للكشف عن ألزهايمر
تفقد مدير إدارة التعليم في محافظة الليث، مرعي بن محمد البركاتي، مدارس مكتب التعليم في محافظة أضم “160” كم شرق محافظة الليث.
وتأتي هذه الزيارة في إطار الجولات الميدانية التي يقوم بها مدير التعليم للاطلاع عن كثب على سير العمل هناك، وبحث أبرز الاستعدادات الجارية لانطلاقة العام الدراسي الجديد 1436هـ / 1437هـ، والوقوف ميدانياً على سير المشروعات التعليمية الجاري تنفيذها.
كما تهدف الزيارة إلى تذليل الصعوبات والمعوقات، والالتقاء بمديري المدارس والاستماع إلى مقترحاتهم ومطالبهم.
وكان برنامج الجولة قد اشتمل على زيارة العديد من المدارس الجاري تأهيلها وصيانتها وهي كالتالي: مدرسة زيد بن الحارثة بالجائزة، ومدرسة أضم الثانية للبنات، ومدرسة أبي ذر الغفاري الابتدائية والمتوسطة والاطلاع علی أعمال إنشاء الصالة الرياضية بالمدرسة، ومشروع مبنى متوسطة وثانوية العطف للبنات بالجائزة، والجاري إنشائه وفق أعلى المواصفات الحديثة.
واطلع مدير تعليم الليثت، علی نسب الإنجاز في تنفيذ تلك المشروعات وسير العمل بها من خلال لقائه بالمهندسين المشرفين علی التنفيذ والمسؤولين عن شركات المقاولات المسؤولة عن التنفيذ.
كما قام بزيارة مكتب التعليم بمحافظة أضم والاجتماع بمدير المكتب عبدالله بن إبراهيم العصماني والمشرفين التربويين.
وشملت الجولة كذلك مدارس البنات في المشاش، إضافة إلى التأكد من صلاحية بعض المباني المستأجرة في العطف والجائزة؛ كما اطلع (البركاتي) ومرافقوه على المباني المطروحة للاستئجار لتكون مقرا لروضة ضبيعة، وزار أيضاً المستودع الفرعي بأضم.
وفي ختام الجولة، عبر البركاتي عن بالغ شكره وتقديره لكل المسؤولين عن العمل التربوي والتعليمي في مكتب التعليم بمحافظة أضم متمنياً لهم عاماً دراسياً حافلاً بالعطاء والإنجاز.