إحباط تهريب 13 كيلو حشيش وأكثر من 97 ألف قرص ممنوع في جازان
هل تشمل ضريبة القيمة المضافة المصروفات الترفيهية والثقافية؟
وظائف شاغرة في هيئة عقارات الدولة
وظائف شاغرة بشركة طيران أديل
الأمطار الليلية تضفي أجواء خلابة على المجاردة
التأمينات: لا استثناء من التسجيل الإلزامي لكل من تربطه علاقة عمل مقابل أجر
مساند تُجيب.. ما الموقف حال عدم تحويل راتب العمالة عبر القنوات الإلكترونية؟
الإفراط في استخدام الشاشات يضعف التحصيل الدراسي للأطفال
وزير الإعلام: حريصون على تمكين الشباب في القطاع الإعلامي وتزويدهم بالمهارات الحديثة
مصر: مسار التفاوض مع إثيوبيا وصل لطريق مسدود
-
23°
حذر خطاط سعودي ومحكم في مسابقات الخط العربي التابع لوزارة التعليم، من استبعاد مادة الخط العربي من المناهج ودمجها ضمن مادة لغتي، أضر بالطلاب في المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية في مجال الخط والإملاء.
وعلق الخطاط حسن رضوان، وهو معلم في إحدى المدارس بالمنطقة الشرقية، على ضعف الإملاء والخط لدى الطلاب، خصوصا وأن النماذج في مادة “لغتي” مكتوبة بالكمبيوتر، ويطلب من الطلاب كتابة العبارات بخط الكوفة أو النسخ أو الرقعة أو الديواني أو بالخط الأندلسي أو المجاز، في الوقت الذي نجد الطالب والمعلم أصلا قد لا يكون ملمًا بهذه الخطوط ولا يوجد نماذج للمحاكاة.
وعن دخول الأجهزة الذكية ومدى تأثيرها على الإملاء والخط بالنسبة للطلاب، أكد أن التأثير واضح وسيظهر جليًا خلال جيل القادم في المرحلة الابتدائية إذا لم تعمل الوزارة على تلافي تلك الاشكالية.
وعن مشاركته في مهرجان “الطفل والعائلة” أوضح أنها جاءت بغرض الترفيه والتعليم في المهرجان واكتشاف ميول الطلاب من سن مبكرة والعمل مباشرة امام الطلاب بكتابة انواع الخطوط والتعريف بالطرق التي يكتب بها تلك الخطوط.
وتابع أنهم يقدمون كتابة تصل إلى 1000 اسم يوميًا تعطى للزوار في الخيمة الثقافية إلى جانب عروض لعدد من اللوحات للطلاب الذي يمتهنون الخط العربي والبعض الاخر كهواية.
ولفت رضوان أن هناك ورشة حية لمدة عشرة أيام يقدمها يوميا اثنان من الفنانين من الساعة 5-10 مساء لتقديم رؤية الخط العربي للزوار.
تابعوا قناة المواطن على واتساب