مستشفى الولادة والأطفال ببريدة يُجري جراحة دقيقة لإطالة عظم الفخذ لطفل
مجلس الأمن يعقد جلسة طارئة بشأن الاعتراف الإسرائيلي بـ أرض الصومال
السعودية تأسف لما قامت به الإمارات من ضغط على المجلس الانتقالي للقيام بعمليات عسكرية على حدود المملكة
اكتشاف إستراتيجية جديدة لعلاج سرطانات الدم النادرة دون الإضرار بالمناعة
تراجع أسعار النفط بعد ارتفاعها أكثر من 2%
توقعات الطقس اليوم: رياح وغبار وأمطار على عدة مناطق
العليمي يعلن إلغاء اتفاقية الدفاع المشترك مع الإمارات ويطالبها بخروج قواتها من اليمن خلال 24 ساعة
التحالف ينفّذ ضربة جوية بالمكلا استهدفت دعمًا عسكريًا قادمًا من ميناء الفجيرة الإماراتي
الصناعة تعالج 1026 طلبًا للإعفاء الجمركي خلال نوفمبر
خطوات إدارة الحجوزات الفندقية بسهولة عبر تطبيق نسك
-
17°
المواطن – نت
كشفت دراسة علمية، عن أنه كلما أكثر الأطفال من استخدام الأجهزة الرقمية، كلما تراجعت إمكانية إنجازهم للواجبات المدرسية.
وأظهرت الدراسة، التي أجراها فريق من أطباء الأطفال، بكلية الصحة العامة، في جامعة براون الأمريكية، أن الأطفال الذين يقضون ما بين ساعتين إلى أربع ساعات يومياً، في استخدام الأجهزة الرقمية، تتراجع إمكانية إنجازهم للفروض المدرسية، بنسبة 23%، مقارنة بالأطفال الذين يستخدمون الأجهزة الرقمية، لفترة تقل عن ساعتين يومياً.
واعتمدت هذه النتائج، على بيانات الدراسة الوطنية لصحة الطفل، التي أجريت في الولايات المتحدة، خلال عامي 2011 و2012، على أكثر من 64 ألف طفل، تتراوح أعمارهم ما بين 6 إلى 17 عاماً.
وقالت رئيسة فريق البحث، ستيفاني روست: “يتعين على الآباء، أن يفهموا أن إجمالي الفترة التي يتعرض فيها أبناؤهم للأشكال المختلفة من الوسائط الرقمية، على مدار اليوم، تؤدي إلى تراجع معايير السلامة الصحية للطفولة؛ مثل إنجاز الفروض المدرسية، واستكمال المهام الموكلة إليهم، والاهتمام بالتعلم، والاحتفاظ بالهدوء في مواجهة التحديات”.
وخلصت إلى أنه “يتعين على الآباء، الالتفات إلى هذه النتائج المجمعة، وهم يحددون فترات استخدام أطفالهم للأجهزة الرقمية”.
تابعوا قناة المواطن على واتساب