السعودية الأولى عالميًا في مؤشر تنمية الاتصالات والتقنية 2026
سالك تعلن انضمام مجموعة كونتيننتال فارمرز إلى منصة أولام الزراعية
إصابة قائد شاحنة ومرافقيه إثر اصطدامها بجسر تحت الإنشاء في الرياض
ارتفاع إصابات الكوليرا 43% عالميًا في مايو
الجهنمية تزين الوجهات السياحية وترسم ملامح الجمال الطبيعي بجازان
انتهاء المهلة النظامية لممارسة تقييم المعادن الثمينة والأحجار الكريمة دون ترخيص
بدء القبول في برنامج السنة التأهيلية للطلاب ذوي الإعاقة بجامعة طيبة
الشؤون الإسلامية تكمل توزيع 1.9 مليون نسخة من هدية خادم الحرمين الشريفين من المصحف الشريف على الحجاج المغادرين
أمانة الشرقية: بدء أعمال رفع كفاءة جسر الأمير متعب وتحويل الحركة المرورية على مرحلتين
180 يومًا قبل بدء تطبيق الاعتماد الفني الإلزامي لمقاولي البنية التحتية في الرياض
طالب عدد من خريجات كليات التربية، وزير الخدمة المدنية سليمان الحمدان بتنفيذ توصيات مجلس الشورى والتوسع في تعيينهن في الوظائف التعليمية.
وعبر موقع تويتر أطلق المغردون وسمًا بعنوان “توصية كليات التربية يالحمدان” طالبوا فيه كلاً من وزارة التعليم ووزارة الخدمة المدنية بتحمل مسؤوليتها تجاه خريجات التربية.
في البداية قالت هدى :” مطلبنا حصر الخريجين وتوظيفهم في التدريس فمن العدل إنصافنا أسوة بمن سبقونا من الكليات المتوسطة والمعاهد فنحن الأعلى مؤهلاً”.
وقالت شروق العبدان: إن تعذر الميدان التعليمي تكفلوا بهن في سوق العمل أعدوهن إعداداً يليق بصبرهن وسنواتهن .. أكرموهن فهن لا يطلبن إلا الاعتراف بما جحدتموه .. اعترفوا بهن ولهن لأنكم من تخلى عنهن.
وأضاف صاحب حساب “د. سمير”: ” انتهت رحلة أعوام من العناء .. ويردن أن تُفتح لهن الآفاق بتوصية مجلس الشورى هذا العام لتحقيق رغباتهن وتغذية الذات.. عام يهديهن فلسفة جديدة في الحياة وتجربة فريدة في ميدان التعليم لعله يكون عام التحقيق ليصبحن مُعلمات على أرض الواقع”.
وقالت صاحبة حساب “ويبقى الأمل”:”خريجات كليات التربية المغلقة عام 1428هـ، نطالب بالعدل والإنصاف بحصر وتوظيف جميع مخرجاتها أسوة بمن هم أقل مؤهلاً”.
وكانت اللجنة التعليمية بمجلس الشورى، أوصت في نوفمبر الماضي، بربط كليات التربية بالحاجات الفعلية وتقديم بعض الضمانات الخاصة بالتوظيف.
كما دعت اللجنة، وزارة التعليم إلى تحسين مدخلات كليات التربية وطالبت بتحسين آليات اختيار الطلبة الملتحقين بكليات التربية، وكذلك اختبارات القدرات التحصيلية لأن المتقدمين دون المستوى المطلوب.