وزير التعليم إلى أين؟

وزير التعليم إلى أين؟

الساعة 2:03 مساءً
- ‎فيالحدث اليوم, حصاد اليوم, كتابنا
7485
11
طباعة
ابتسام القحطاني

أعلم أن تراكمات سابقة وتكدس الكثير من الملفات والقضايا داخل أروقة وزارة التعليم لم يكن سهلاً ليواجهها وزير التعليم وبقوة، ولا يملك وحده العصا السحرية لإنقاذ ما تبقى من مكانة وهيبة التعليم لدينا.

ولكن كل هذا لا يعطي الحق للوزير للتبريرات والحجج لعدم نقل وزارته وبقوة بالتوازي مع الكثير من القطاعات الحكومية، وإن كان أكثرهم وأوفرهم حظاً في الميزانية التشغيلية.

التخبط واتساع الفجوة بين تصريحات الوزير وتقليدية الطرح على لسان متحدثها وعشوائية الكثير من القرارات وبين الواقع المعايش للبيئة التعليمية ولمستوى أداء المعلم والطالب يزداد وبقوة بل يصعب ترميمه وعلاج الكثير من القضايا الإدارية والتربوية والتعليمية التي نخرت عظام عمل الوزارة ما لم تتغير خطة الوزارة ابتداء من الوزير نفسه، فالقرارات والتصريحات والإجراءات لا تتخذ إلا  من دراسة واقع التعليم للطالب وللمعلم دون الاعتماد على التقارير والمخاطبات والمرافعات والمرئيات المثقلة بالتنظير.

لقد أهلكتنا الاجتماعات والاتفاقيات ومزقت جودة تعليمنا هدر العقل والقدرة والإمكانات ببرامج وأنشطة وفعاليات لا تخدم المعلم والطالب.

كل ما يحدث الآن يا وزير التعليم لا يمنح المواطن والمواطنة السعودية أي بوادر أمل نحو أفق التعليم ومستقبل أجيالنا القادمة.

لأننا وببساطة أصبحنا ندرك تماماً من واقع متغير ومتسارع كيف قفزت فيه وزارات وهيئات حكومية لتتواكب مع رؤية وطموح المملكة 2030، بينما وزارة التعليم لا تزال قابعة خلف ستار التصريحات الإعلامية والتغريدات الباهتة.

فالمواطن جزء من عمل ونهضة الوطن لا يغيب عنه التميز ولا يغفل عن مدى المستوى والجودة، ولا يعني انتقاد عمل الوزارة ودورها وتخلفها عن اللحاق بركب التطور أن تستخدم ورقة الوطنية والتشكيك في مصداقية الناقد، فالوطنية الصادقة هي من توجب أن نتحدث بشفافية وبوضوح عن كل مكامن الخلل وضعف الأداء.

وأخيراً سؤالي إلى أين يا وزير التعليم؟ وإلى متى؟ وكيف سنكون؟

 

 

مختارات
  • بالفيديو.. أمانة جدة تتفاعل مع مقطع اللقيمات المقزز.. وتؤكد: لن نتهاون
  • جوجل يتيح تحديد اتجاه القبلة عبر هذا الرابط

  • ِشارك  على الفيس  بوك


    11 مشاراكات

    1. اين هيئة الفساد

      تقدمت ٥ مواطنات لجامعة حائل في اخر مقابلات نرجوا نشر اسمائهم ودرجاتهم العلمية وهل تم توظيفهم ام هو تحايل كما نعلم جميعا علي المواطنيين اللزم جامعاتك بنشر اسماء وتخصصات ودرجات وجنسية من يتم اختيارة وكذلك تجديد بوابة الجامعات بتجديد ونشر اسماء منسوبيهم الاكاديميين وتخصصات ودرجاتهم العلمية وجنسيتهم للوصول الي اي مدي يتم استهداف وابعاد واجحاف المواطن السعودي والاستهوان بعقلية وفكر المواطن باعلانات خفية في تويتر وفيس بوك للوظائف الشاغرة من البلاد المجاورة

    2. سيادة الوزير اين قبضتك علي الجامعات جامعاتك تتجاهل الدكاترة السعوديين تنشر الاعلانات كبروتوكول واجرا، روتيني فقط لتبقي علي المتعاقدين الاجانب لن ينهوا تعاقدات اي اكاديمي اجنبي متعاقد لانه يقوم باعمالهم
      جامعة حائل موظفينها يتصلوا علي مواطنات دكاترة ويحددوا ايام مقابله بعد ميعاد المقابله المحددة بيوم مجرد اتصال بالهاتف فقط وتذهب المواطنة التي بحاجة ماسة للعمل لتجدهم يتحايلون بميعاد المقابله حاملة رسالة الدكتوراة والماجستير وتنتظر وكيلة الدراسات العليا التي تبد، يومها العملي من الساعة 10 صباحا ويسئلوا المتقدمة من اتصل هل السعودي ام الاردني هل وصلك ايميل او بريد الكتروني لقد تم تجهيز اللجنة امس والمتقدمة اكدت علي الموظف المتصل هل بالفعل يوم 28 شعبان ثلاث مرات تسئل وهو يجيبها نعم وبسرعة ويقفل الخط ياوزير التعليم الي اين تتجهة الوزارة وماذا تم لتحقيق العدل وانها، الفساد الموجود بوزارتك الليست الجامعات من اختصاص عملك ولماذا اصدرت قرارك بعدم النقل من الوزارة تري لماذا هذا القرار صدر ويخدم من نعم الي اين

    3. تحوير لتعيين الواسطة

      نرجوا اللغاء قرارك بعدم نقل منسوبي وزارة التعليم لاي وزارة
      لقد تم دمج وزارة التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم وانت الوزير للاثنين
      اذن لماذا لايقبل طلب نقل دكاترة بوزارة التربية تحت مسمي موظف اداري للتعليم الاكاديمي الجامعي ويرفض الطلب من الجامعات بسبب قرارك بوقف النقل برغم انها وزارة واحدة

    4. وزيرنا لم نشاهد اي متكلم او مسئول يخرج علينا لتوضيح ماهو النشاط المرغوب تطبيقة وكيفية تطبيقة وكيف نقدم النشاط للاجيال القادمة لنقنعهم بوجود حصص نشاط مثمرة وليست مباهاة وحرب بين الوزير وهيئة التدريس بالفرض الجبري لنشاط لانعلم كيفية تطبيقة بدون ميزانية متوفرة من الوزارة ان ميزانية النشاط لمدرسة ثانوية بنات كل فصل من 36 طالبة فأكثر عدد الفصول 24 فصل 4000 ريال وتعلن الوزارة بتعاميمها بعدم اجبار هيئة التدريس بالمساهمة في دفع مصاريف للخالات و الانشطة ولا نجد محاسبة من الوزارة
      ثانيا لم يتم ايضاح اوشرح ماهو النشاط المرغوب عمليا وليس باجتماعات وكلام وقرارت هند تطبيقها نجدها مفلسة ونتيجتها لاتوجد علي ارض الواقع
      المناهج والتغيير التي هي من اولوية اهتمام الوزير وليس تكبيد وتحطيم وتسخير لدور المعلم ماذا تم من انجاز لها
      تغيير واقع مراحل التعليم بمايتناسب مع الواقع والاشتراك المجتمعي مع الوزارة لسماع ارا، وشكاوي المواطنيين
      المدارس ياسيادة الوزير والمكيفات اين الصيانة
      الامن والسلامة لاتمر لتغيير بطاريات الحريق
      اين مسئولي الوزارة من زيارات خفية للوقوف علي مشاكل الدراسة
      لماذا لم تغير واقع الاجازات المدرسية وتبدأ الدراسة من نهاية الحج لبداية رمضان
      تعاميم الوزارة بدون دراسة
      التكدس الزائد لموظفي الوزارة تحت مسمي مساعد اداري يجب دراسة شهاداتهم وفرز مؤهلاتهم وتوزيعهم علي الوزارت المناسبة لمؤهلاتهم
      اللغا، وحذف تعاميم الوزير الخاصة بايقاف النقل لمنسوبي الوزارة للوزارات فيوجد لدي الوزارة من يحمل دكتوراة وماجستير وعلي وظيفة مساعد اداري لاضطرارة وحاجتة للوظيفة فهو محتاج لراتب بدل مد يده لمن يساعدة وهو يحمل اعلي الشهادات بتخصصات لوظائف شاغرة في الجامعات والوزارات الاخري تساعد في التنمية
      البحث في شكاوي منسوبي الوزارة ومساعدتهم وحل مشاكلهم واعطائهم حقوقهم باسرع وقت مثل اي وزارة اخري وليس تحطيم نفوس المواطن واهمال ورفض رغباتهم ومساعدته لتحسب خطوة للوزارة في حل مشاكل المظلومين
      التعليم العالي من مهام الوزير ماذا تم من توطين الوظائف الاكاديمية بمواطنيين بشهادة الدكتوراة والماجستير لتحقيق التنمية
      عدم قبول اي مواطن لوظيفة معيد او محاضر في الجامعات فهم يضعوا معضلات لغير الاقارب والمعارف فمازال يتم قبول بحجة المسابقات والاستقطاب وهو نظام للمعارف والاقارب

    5. معلمة متقاعدة

      اري تطبيق النشاط يجب دراسته اولا ونبعد عن التعمد والفرض بصحة قرار ورؤية الوزير بفرض حصة النشاط بالمدارس ونشر تسليم جوائز للتميز اي نشاط واي تميز اذا كان ماتم توزيع الجوائز هو نشاط للمادة العلمية لمعلم المادة اي منجازات
      النشاط اللي فرضة الوزير وقمع منسوبي الوزارة واجبرهم عليه دون دراسة او توفير الاموال المناسبة نرجوا من الوزير توضيح بالشرح والافادة عن ماهية
      النشاط الذي يفرضة بمدارس المملكة اسوة بالدول التي يقتبس منها فرض النشاط وتحقيقة
      البدنية حصة والنشاط حصة لمعلم المادةالعلمية وبحوثها

    6. ام الدكتورة وصال

      جائزة التميز التي تم توزيعها نخرج من الموضوع بانها نشاط خاص للابحاث العلمية للمواد العلمية فقط
      سيدي الوزير تريد ان نعتقد ان حصص النشاط ادت مهامها ان التميز المدعي بفوزة يخص نشاط المواد العلمية فقط لماذا لاتزيد خطة المواد العلمية بحصص النشاط ويكون خاص بها فقط ويكون من حق مشرفي المواد ومشرف النشاط المتابعة لمعلمي المواد العلمية واللغة الاجنبية والعربية سيدي الوزير لماذا لم توضح كيفية تطبيق النشاط بالدول الغربية وامريكا التي تتخذهم مثال لتغيير التعليم نرجوا شرح ماتقصدة عن النشاط منك شخصيا
      كيف يتم التغيير في مفهوم النشاط وتطبيقة في وزارتنا ياسيادة الوزير نرغب التوضيح من سيادتك

    7. هو بيأكد ان ساعة النشاط نجحت بتوزيع الجوائز لكنه لم يراجع نوع الانشطة التي تميزت ولاي مواد انها ياسيدي انشطة للمواد العلمية اذن زد الحصص للمواد العلمية فقط تحت مسمي انجاز نشاط ووزع ميزانية ال٤٠٠٠ ريال للمدرسة بأكملها للترم علي المواد العلمية لتنجز وتبدع وتبرز المواهب والعقول واللغات العربية والانجليزية ياوزيرنا اين التميز ولمن يجب دراسة الواقع والوقوف علي الحقيقة لماذا لم تشر كيف يتم تطبيق النشاط في امريكا والدول الاوروبية التي تستعين بخبراتها كيف يتم تحقيق الانشطة في الدول الغربية وبهذا سنكون مقتنعين بالتميز والجوائز انت القدوة ولنبدء منك بشرح كيفية تطبيق الانشطة بالدول العربية

    8. قرارات الوزير لن اقول اغضبت ولكنها أذت البعض من منسوبي الوزارة اليست وزارة التعليم العالي من مسئولية الوزير وضمت للتعليم العام اذن لماذا لا يتم تحقيق رغبات بعض الدكاترة المنسوبين لوزارة التربية والتعليم من مساعدي اداري ونقلهم للوظائف والدرجات التي تناسب مؤهلاتهم بدل تجنبيهم وتضيع قوي وطنية تساهم في التنمية نرجوا من الوزير مراجعة تعميم بوقف النقل لموظفي الوزارة لاي وزارة اخري بوضع اشارة ويتم الموافقة لنقل الموظف مباشرة عند ندرة المؤهل ووجود شواغر لشهادته في الدكتوراة او الماجستير للمكان المرغوب نقله اليه وهي خطوة تحسب لك وتحل مشاكل بعض المواطنيين المظلومين

    9. تسلمي لم يمر علي وزارة التعليم مشاكل مثل المشاكل التي نعيشها اليوم مع وزير التعليم الحالي يقول ساعة نشاط اينعم اي نوع من النشاط ياسيادة الوزير وانت بالفعل توزع شهادات التميز لنشاط المواد وليس النشاط العام وكذلك ميزانية قليلة لاتفي بالمطلوب لماذا تستكثر ان تقولها بالفعل ان النشاط نشاط للابحاث العلمية والابتكارات فهي انشطة علمية للفيزياء والكيمياء والرياضيات اذا فلتزد حصة النشاط لمعلمي العلوم والرياضيات واللغات واللغة العربية علي حصصهم وتسمي بانشطة المواد العلمية الابحاث والابتكارات وتلغي مشروعات لاتخرج منها غير اوراق وتكليف الطباعة ومازال مشرفي النشاط علي حالهم في تجميل الواقع وتضخيم النتائج لماذا لايكون كل معلم مادة له نشاط لمادتة يبدع فيه ويخرج المواهب ويكتفي بان مشروع نشاطة منه ويحاسب عليه من مشرف المادة ومشرف النشاط ونشتري مخنا من القيل والقال

    10. عدم وضوح الهدف
      عدم الانسجام فى المنظومه التعليميه
      انعدام القائد بوجود العيسى
      التشبع على جميع المستويات
      الرتابه والملل
      السلطويه والابراقماتيه
      انعدام المحفزات ع جميع المستويات
      الارتجاليه وعدم وجود النظام الشامل الدقيق
      سوء المناهج محتوى اخراج عرض
      التدني الشديد لمكانة العلم
      كثرة المغريات البديله والساده للحاجه الماديه
      انعدام المصداقيه الحقيقيه للنهوض لعدم توافر الشروط

    11. بالفعل ارتجال في القرارات في ادارة التعليم منها ساعة النشاط الغيرمجظية كلها تعبئة ورق من اسوء لاسوء

    لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

    ِشارك  على الفيس  بوك
    "> المزيد من الاخبار المتعلقة :