كل جمعة.. تشغيل مترو الرياض من الساعة 8 صباحًا وحتى 12 منتصف الليل
معالجة الاعتراضات على المخالفات البلدية خلال 15 يومًا عبر منصة الاعتراضات الموحدة
القبض على مخالف نقل 8 مخالفين لنظام أمن الحدود في جازان
بدء تطبيق أحكام نظام التأمينات الاجتماعية المعلن عنها سابقًا ابتداءً من يوم غد
الأسهم الأوروبية تتراجع مع نهاية يونيو
إصدار أكثر من 190 ألف تأشيرة عمرة منذ انطلاق الموسم
13 وظيفة شاغرة في الهيئة الملكية بمحافظة العلا
وظائف شاغرة لدى شركة المراعي
وظائف شاغرة بـ شركة الاتصالات السعودية
نزاهة تباشر 18 قضية جنائية متورط فيها موظفين ورجال أمن متهمين بالرشاوى والفساد
-
39°
خبير تعليمي يرد على شكوى المعلمين من نظام الثلاثة فصول
أكد أستاذ سيكولوجية المناهج وطرق التدريس الدكتور خالد المرمش، أن الخطط التعليمية مثل الفصول الدراسية الثلاثة، يجب أن تكون مبنية على منهج تجريبي مسبق قبل تطبيقها وتعميمها.
منهج تجربي:
وتابع المرمش، خلال حواره إلى برنامج 120 المذاع على قناة الإخبارية، أن خطط الفصول الدراسية الثلاثة يجب أن تكون مبنية على منهج تجريبي مسبق قبل تطبيقها، مؤكدًا أن عدد الطلاب في الفصل الواحد وصل إلى 46 طالبًا، وأن العدد المسموح به عالميًّا هو من 15 إلى 17 طالبًا فقط في الفصل الواحد.
النظام غير مجرب:
وحول شكوى المعلمين من نظام الثلاثة فصول، رأى أن السبب هو أن النظام غير مجرب في المملكة من قبل، حتى وإن تم تجربته في دول أخرى فإن لهم خصوصياتهم وللمملكة خصوصياتها، مشيرًا إلى أنه إذا أرادت وزارة التعليم أن تبني منهاجًا دراسيًّا قويًّا فعليها دراسة المنهج خلال سنتين، وبعد أن تتأكد من جودة المنهج من خلال التدريب تقوم بتعميمه.
وأشار إلى أن ما حدث بالنسبة لنظام الفصول الثلاثة، أنها كانت مجرد فكرة وتم تنفيذها دون دراسة متأنية، مؤكدًا أن النظام يحتاج إلى دراسة شاملة تشمل تطوير العملية التعليمة والمعلم والمناهج وطرق التدريس.
تابعوا قناة المواطن على واتساب