محمية الإمام عبدالعزيز تطلق خدمة تصاريح عبور الإبل عبر منصة العرمة
ولي العهد يتلقى اتصالًا هاتفيًا من الرئيس الفرنسي
هيئة الإذاعة والتلفزيون توثق موسم حج 1447 بأكثر من 700 ساعة بث مباشر
منفذ الوديعة يودّع الحجاج بعد أداء مناسكهم
بدء إصدار تأشيرات العمرة بعد انتهاء الحج لعام 1447هـ
مصادر أمريكية تكشف تعديلات ترامب بشأن الاتفاق مع طهران
الشؤون الدينية تطلق سلسلة محاضرات علمية في المسجد النبوي
تنبيه من رياح نشطة على حائل تستمر حتى الـ 8 مساء
جيش الاحتلال يعلن السيطرة على قلعة الشقيف جنوب لبنان
تداول السعودية تعلن تغييرات بشأن أدوات الدين الحكومية
أكدت معلمة رياض الأطفال منيرة الحقباني أن التقويم الذاتي لا يعني الوصول للمثالية بل هو مرحلة مهمة لتقييم الوضع الراهن وتشخيص المشاكل ووضع الحلول والمقترحات التي تساعد على حلها.
وقالت الحقباني : التقويم الذاتي لا يعني المثالية.. اكتبوا واقع مدارسكم بدون تلميع أو تزييف . فالغرض منه تشخيص الوضع بهدف التحسين والتطوير وأغلب الأمور لا تحتاج لجهد مالي بقدر الجهد التربوي والتعليمي والتنظيمي.. نحتاج لجولات فجائية بدون موعد وأن نتخلص من هدر الورق وزيادة الملفات وأتمنى ألا يفشل قبل أن يبدأ.
بدوره قال المهتم بتقنيات التعليم، سعد السهلي، إنه أثناء زيارة فريق التقويم الذاتي الخارجي للمعلم في الصف يتم قياس عدد من المؤشرات ومنها، تنوع المدرسة في استراتيجيات التدريس لتلبية احتياجات المتعلمين ويتوقع منه القيام بالآتي:
ويهدف هذا البرنامج إلى قياس مستوى أداء المدارس، بعد انتهاء أكثر من 22 ألف مدرسة تم تقييمها سابقًا من خلال التقويم الذاتي، حيث ويتم قياس مستوى الأداء في هذه المدارس باستخدام المنصة الرقمية “تميز” التي تعد جزءًا من البرنامج الوطني للتقويم المدرسي.
وتتضمن عملية التقويم المدرسي مشاركة أكثر من 1200 أخصائي تقويم مدرسي من هيئة تقويم التعليم والتدريب، أيضًا سيتم دعمهم بواسطة أكثر من 500 مشرف تربوي من وزارة التعليم ومن إدارات ومكاتب التعليم المحلية.
ويشارك أيضًا أكثر من 200 مسؤول من هيئة تقويم التعليم والتدريب في تخطيط وإشراف على هذه العملية.