ترامب يهدد إيران مجددًا: الأسبوع المقبل سيكون الأسوأ
كأس العالم 2026.. ردود أفعال متباينة بين الرضى والغضب بعد مبارة فرنسا وإسبانيا
الوقاية من 45% من حالات الخرف ممكنة عبر اعتماد أنماط حياة صحية
تركي بن فيصل ينقل تعازي القيادة إلى أمير قطر في وفاة الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني
“السراب”.. خديعة الضوء التي حيرت الرحّالة وألهمت الأدباء عبر التاريخ
نائب وزير البيئة يدشّن مشروع المدارس الحقلية الرقمية
“BSF” يُطلق معسكر “رواد المستقبل” ضمن مبادرات المسؤولية الاجتماعية
هبوط أسعار النفط إلى أقل من 84 دولارًا للبرميل
الأجواء الماطرة تجذب زوار منتزه رغدان بالباحة
وزير الخزانة الأمريكي: سنطرح عملة ذهبية تحمل صورة ترامب
-
36°
قال المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي: إن الاختبارات التحريرية موجودة في لائحة التقويم المستمر الصادرة عام 1426هـ.
مضيفاً أن التعميم جاء لتفعيلها لتتمكن وزارة التربية والتعليم من المتابعة بشكل دقيق.
وأوضح العصيمي -في حوار إذاعي- أن التقويم المستمر يقيم المعلم والطالب من خلال الملاحظة والاختبارات التحريرية والشفوية وملف الإنجاز والتطبيق.
وأضاف بعض المعلمين يعتمدون الملاحظة فقط في تقييم الطالب مما يجعل عملية المتابعة غير دقيقة نوعاً ما.
وبيّن العصيمي أن التباين في تطبيق التقويم المستمر بين المعلمين هو السبب في اختلاف المخرجات التعليمية، كما أن التباين موجود أيضاً في الطرق التعليمية التقليدية.
وقال العصيمي إن الاختبارات التحريرية ليس عليها درجات وهي تقيس (اجتياز / عدم اجتياز) الطالب للمهارات المطلوبة لكل مرحلة.
وأضاف أنه تم تحديد موعد الاختبار حتى يُشعر ولي الأمر بمتابعة وتحفيز ابنه ودفعه لتجاوز المهارات المطلوبة لكل مرحلة.
وأوضح أن لجنة الإرشاد في كل مدرسة تُشكّل بداية كل عام لتعمل على تشخيص وتطوير وتحسين ومعالجة الضعف لدى الطالب.
ولفت العصيمي إلى أن المعلم هو المحور الأساس في عملية التقويم المستمر فهو من يلاحظ ويقيس ويتابع ويقيم المهارات لدى الطالب وأغلب المعلمين تميز في ذلك.
تابعوا قناة المواطن على واتساب
نواف الخثعمي
الاختبارات التحريرية ياليت ترجع
والله علم الدلع ما ينفع