العصيمي: التباين في تطبيق التقويم سبب اختلاف المخرجات التعليمية

العصيمي: التباين في تطبيق التقويم سبب اختلاف المخرجات التعليمية

الساعة 3:24 مساءً
- ‎فيالسعودية اليوم
605
1
طباعة
وزارة التربية والتعليم

  ......       

قال المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي: إن الاختبارات التحريرية موجودة في لائحة التقويم المستمر الصادرة عام 1426هـ.

مضيفاً أن التعميم جاء لتفعيلها لتتمكن وزارة التربية والتعليم من المتابعة بشكل دقيق.

وأوضح العصيمي -في حوار إذاعي- أن التقويم المستمر يقيم المعلم والطالب من خلال الملاحظة والاختبارات التحريرية والشفوية وملف الإنجاز والتطبيق.

وأضاف بعض المعلمين يعتمدون الملاحظة فقط في تقييم الطالب مما يجعل عملية المتابعة غير دقيقة نوعاً ما.

المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم

وبيّن العصيمي أن التباين في تطبيق التقويم المستمر بين المعلمين هو السبب في اختلاف المخرجات التعليمية، كما أن التباين موجود أيضاً في الطرق التعليمية التقليدية.

وقال العصيمي إن الاختبارات التحريرية ليس عليها درجات وهي تقيس (اجتياز / عدم اجتياز) الطالب للمهارات المطلوبة لكل مرحلة.

وأضاف أنه تم تحديد موعد الاختبار حتى يُشعر ولي الأمر بمتابعة وتحفيز ابنه ودفعه لتجاوز المهارات المطلوبة لكل مرحلة.

وأوضح أن لجنة الإرشاد في كل مدرسة تُشكّل بداية كل عام لتعمل على تشخيص وتطوير وتحسين ومعالجة الضعف لدى الطالب.

ولفت العصيمي إلى أن المعلم هو المحور الأساس في عملية التقويم المستمر فهو من يلاحظ ويقيس ويتابع ويقيم المهارات لدى الطالب وأغلب المعلمين تميز في ذلك.


قد يعجبك ايضاً

شاهد.. حريق مدمر بأكبر مصافي البترول في أوروبا

المواطن – وكالات  تصاعدت أعمدة من الدخان الكثيف